Descripción del curso

El curso aborda una amplia gama de temas relacionados con los derechos de autor, el software libre, el plagio académico, los gestores bibliográficos, la educación abierta y la ciencia abierta. Comienza con una exploración de la evolución histórica de los derechos de autor y examina el panorama actual de esta área, especialmente en el contexto de la práctica educativa. Se discute la dicotomía entre el copyright y el copyleft, analizando cuándo, cómo y por qué se aplican estos enfoques. Una parte significativa del curso se centra en las licencias Creative Commons, desde su origen hasta su relevancia en el presente y su potencial futuro. Se detallan los tres códigos principales de las licencias Creative Commons, proporcionando una comprensión profunda de cómo funcionan y cómo se aplican en diferentes contextos. El software libre también es un tema destacado, explorando sus fundamentos éticos y su importancia en términos de equidad y accesibilidad en la educación. Se examinan los usos educativos del software libre y su papel en el fomento de la innovación y la colaboración en entornos de aprendizaje. El plagio académico se aborda desde una perspectiva educativa, investigando las percepciones, razones y predictores del estudiante frente al plagio. Se define el concepto de plagio académico, se identifican sus tipologías y se ofrecen estrategias para evitarlo, haciendo hincapié en la transparencia y el uso efectivo de las fuentes. Los gestores bibliográficos se presentan como herramientas fundamentales para la recopilación, gestión y citación de información en el ámbito académico. Se exploran sus diferentes funciones y se brindan pautas para utilizarlos de manera efectiva en la investigación y la redacción académica. La «Educación Abierta» se introduce como un enfoque que promueve el acceso abierto a los recursos educativos y se presenta el «OpenEdu Framework» como una guía para implementar políticas universitarias de recursos educativos abiertos. Se examinan herramientas para identificar y seleccionar recursos educativos abiertos, así como procedimientos y estrategias para compartirlos eficazmente. Finalmente, el curso explora el papel de las redes sociales profesionales en la educación y la ciencia abierta, así como el movimiento internacional hacia el acceso abierto al conocimiento. Se discute la comunicación científica en abierto, incluidas las revistas de acceso abierto y el acceso abierto a los datos científicos, como aspectos fundamentales de la ciencia abierta.